專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學106 年第 37 題單選題
職能治療師會陪伴個案到社區去探索就業資源，如到真實就業環境觀察人們工作、就業服務站等。下列敘述何者錯誤？
A讓個案具體認知到真實工作環境的現況，減少個案期待社區就業的想法正確答案
B幫助個案在社區環境練習溝通技巧、壓力處理能力及組織技巧等
C讓個案能預期在真實職場所應扮演的角色及可能遇到的問題
D個案將所學的技巧應用在社區環境時，學習和適應是個案必須的成長過程
A正確答案
陪同個案探索社區就業資源，目的是「促進」就業而非「打消」就業念頭，A 顛倒目的故錯誤。
為什麼答案是 A
本題是反向題，A 即為「錯誤敘述」故為正解。職能治療強調賦能與促進就業參與，目的是讓個案「有準備地」期待就業，而非「減少期待」。減少期待等於剝奪就業動機，違背復健原則。
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完整詳解
Pro · 無限重點 陪同個案探索社區就業資源，目的是「促進」就業而非「打消」就業念頭，A 顛倒目的故錯誤。
看到「減少個案期待」就要警覺！職能治療目標是賦能(empower)，不是潑冷水。
逐選項分析
A✓ 正確
本題是反向題，A 即為「錯誤敘述」故為正解。職能治療強調賦能與促進就業參與，目的是讓個案「有準備地」期待就業，而非「減少期待」。減少期待等於剝奪就業動機，違背復健原則。
B✕
敘述正確。社區情境是真實練習場，比診間角色扮演更貼近實況，可同步訓練溝通、壓力因應、組織規劃等就業所需軟技能，屬於「情境式訓練 (in-vivo training)」核心精神。
C✕
敘述正確。透過實地觀察讓個案對職場角色、人際互動、可能困難有具體預期，可降低就業焦慮、提升心理準備度，屬於「預期性引導 (anticipatory guidance)」。
D✕
敘述正確。技巧類化 (generalization) 到真實環境本就會遇到挑戰，學習與適應的過程是復健必經之路，治療師應陪伴個案經歷而非保護個案不犯錯。
社區就業資源探索的四大目的
| 目的 | 對應選項 | 核心概念 | 理論依據 |
|---|
| 真實環境認識 | A (應促進非減少) | 現實檢驗 | Reality Testing |
| 軟技能練習 | B | 情境式訓練 | In-vivo Training |
| 角色預演 | C | 預期性引導 | Anticipatory Guidance |
| 技巧類化 | D | 學習遷移 | Generalization |
A 選項把職能治療「促進就業參與」的核心目的改成「減少就業期待」，乍看像是「幫個案做好心理準備」，實則違背 OT 賦能哲學。考選部最愛把治療目標寫反測試你是否真懂精神，看到「減少期待、降低意願」這類字眼一定要警覺。 
