專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學106 年第 17 題單選題
有關行為參考架構（behavioral frame of reference）所提到的辨識性行為（discriminatory behavior）的理論與介入，下列何者正確？
A行為參考架構中的辨識性行為的同義便是概化（generalization）
B在行為參考架構中認為辨識的能力是一種超我（super ego）功能
C行為參考架構中辨識性的學習（discriminative learning）不可用形塑（shaping）方式來增進
D行為參考架構指出若在活動中的正確時機給予回答，則可幫助病人學習此能力正確答案
D正確答案
辨識性行為指能在不同情境中區分刺激並做出適當反應，透過正確時機給予增強可以塑造此能力。
為什麼答案是 D
行為參考架構強調「在正確時機給予回饋（增強）」，這就是操作制約的核心：當個案做出正確的辨識反應時立即增強，可有效建立並強化辨識能力，符合 Skinner 的學習理論。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 辨識性行為指能在不同情境中區分刺激並做出適當反應，透過正確時機給予增強可以塑造此能力。
看到「在正確時機給予回答（增強）」就是行為學派核心 → 選 D。其他選項把行為學派和精神分析（超我）混在一起就是陷阱。
逐選項分析
A✕ 陷阱
辨識（discrimination）和概化（generalization）是相反概念。辨識是「分辨不同刺激做不同反應」，概化是「相似刺激做相同反應」，兩者是行為學派的對偶概念，不是同義詞。
B✕ 陷阱
超我（super ego）是 Freud 精神分析架構的概念，屬於 psychodynamic frame of reference，不是行為參考架構。本題故意混淆兩個學派，行為學派只談刺激—反應—增強，不談人格結構。
C✕
形塑（shaping）是行為學派透過逐步增強接近目標行為的技巧，正是用來教導辨識性學習的核心方法之一。「不可用形塑」說法顛倒，與行為治療原理相反。
D✓ 正確
行為參考架構強調「在正確時機給予回饋（增強）」，這就是操作制約的核心：當個案做出正確的辨識反應時立即增強，可有效建立並強化辨識能力，符合 Skinner 的學習理論。
行為參考架構核心概念
| 概念 | 定義 | 舉例 | 介入技巧 |
|---|
| 辨識（discrimination） | 對不同刺激做不同反應 | 紅燈停、綠燈行 | 正確時機給增強 |
| 概化（generalization） | 對相似刺激做相同反應 | 看到所有狗都叫狗 | 多情境練習 |
| 形塑（shaping） | 逐步增強接近目標行為 | 從拿筆→寫字 | 連續漸進增強 |
| 增強（reinforcement） | 增加行為發生機率 | 做對給獎勵 | 正/負增強 |
本題最大陷阱是 B 選項把「超我（精神分析概念）」塞進「行為參考架構」中。考選部最愛這樣考——把不同學派的核心概念互換來測試考生有無真懂。記住：行為學派 = 看得到的行為與增強，不談潛意識結構。 
