教師準備了三組教具如下：甲、「1 個 10 元硬幣」和「10 個 1 元硬幣」；乙、「1 捆 10 枝的鉛筆」和「10 枝散裝的鉛筆」；丙、「1 條橘色積木」和「10 個白色積木」(兩者等長)。若要建立「『1 個十』和『…

Question

教師準備了三組教具如下：甲、「1 個 10 元硬幣」和「10 個 1 元硬幣」；乙、「1 捆 10 枝的鉛筆」和「10 枝散裝的鉛筆」；丙、「1 條橘色積木」和「10 個白色積木」(兩者等長)。若要建立「『1 個十』和『10 個一』相等」的啟蒙活動，哪些教具較合適？

Accepted Answer

正確答案為 C。正解。乙的鉛筆可實際拆捆、重新綁成10枝；丙的橘色積木與10個白色積木等長，能直接並排比對『長度相等=數量相等』，皆屬可操作的具體量表徵，符合啟蒙階段的認知需求。