專技高考-職能治療師生理障礙職能治療學106 年第 63 題單選題
中風個案使用患側手重複練習翻轉棋子，是屬於下列何種學習方式？
A外向學習（explicit learning）
B陳述學習（declarative learning）
C內在學習（implicit learning）正確答案
D隨機學習（random learning）
C正確答案
重複練習動作技能、不需語言敘述，屬於內隱學習(implicit learning)的程序性記憶。
為什麼答案是 C
內隱學習(implicit learning)是透過反覆練習自動形成的程序性記憶，不需意識覺察或口語描述。中風個案重複翻轉棋子正是典型的動作技能內隱學習。
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完整詳解
Pro · 無限重點 重複練習動作技能、不需語言敘述，屬於內隱學習(implicit learning)的程序性記憶。
「重複練習動作」=內隱；「能說出步驟」=外顯/陳述。中風動作再學習多走內隱路徑。
逐選項分析
A✕ 陷阱
外顯學習(explicit learning)是有意識、能用語言描述規則的學習，例如老師講解動作步驟後再執行，與重複翻棋子的動作練習不同。
B✕ 陷阱
陳述性學習(declarative learning)屬於外顯學習的一種，學到的是「知道什麼(knowing what)」，可口語表達；翻棋子練的是「知道怎麼做」，不符合。
C✓ 正確
內隱學習(implicit learning)是透過反覆練習自動形成的程序性記憶，不需意識覺察或口語描述。中風個案重複翻轉棋子正是典型的動作技能內隱學習。
D✕
隨機學習(random learning)指的是練習時項目隨機排列(random practice schedule)，是「練習安排方式」而非「學習類型」，與題幹分類不同層次。
本題易混在於：(1)A、B 都屬外顯學習家族，要先排除；(2)D「隨機」是練習排程(random vs blocked)，與「內隱/外顯」分類層級不同。題幹「重複練習翻棋子」強調動作反覆執行而非語言指導，鎖定內隱。 
