美珠同學被診斷為多發性硬化症(multiple sclerosis)的患者，在國二時首次發病，出現雙下肢肌力減退的症狀，但是經過一段時間的復健治療後，日常生活功能皆能完全自理，唯獨走路速度變得很慢。一個月前她再次復發，雙下肢遠端踝關節的本體感覺異常，經過兩週的復健治療後，即將出院。請問當美珠同學返校上課後，她的個別化教育計畫最需要做哪些調整？ ①建議她平時穿著踝足輔具，並將特製活動性輪椅、電動輪椅操作與使用納入課程中。 ②選擇加重、加粗握柄的食具，以協助她在學校午餐的進食。 ③依照她的溝通需求，優先選擇增益及替代語音溝通 輔助系統。 ⑭對她提供能與全班同學完全融合、最少調整的一般體育課程。