四歲的小強患有自閉症，喜歡快速翻閱雜誌與書本，結果家中書籍幾乎每一頁都被他撕毀。於是媽媽為他準備一處閱讀角落，角落有椅子及過期的雜誌，只要小強想玩時就可以去那裡玩。之後，他再也沒有去動其他書籍了。請問媽媽使用的是哪一種輔導策略？
A過度矯正
B善用優勢
C環境結構正確答案
D精熟練習
答案與詳解
逐選項解析
A過度矯正✕ 錯誤
過度矯正要求個案恢復原狀或反覆練習正確行為，題幹中媽媽並未要求小強修補書籍或反覆練習翻書，故非此策略。
B善用優勢✕ 易錯陷阱
善用優勢側重於利用學生的長處或興趣來促進學習，雖然翻閱雜誌是小強的興趣，但媽媽的核心介入手段是重新佈置空間與提供替代物，屬於環境調整而非單純善用優勢。
C環境結構✓ 正確
環境結構（物理環境結構化）是結構化教學的重要元素，透過劃分特定區域、提供明確的物理界線及替代物品，幫助自閉症學生理解環境期待並減少問題行為，完全符合題幹描述。
D精熟練習✕ 錯誤
精熟練習強調透過反覆操作使某項技能達到熟練程度，題幹並未提及媽媽教導並讓小強反覆練習某種技能，故不符合。
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