應用社會認知理論設計營養教育介入計畫，以鼓勵學童增加蔬菜和水果的攝取，利用角色扮演的方式增加他們對蔬果攝取的自信心，應用的是下列何種概念？
A自我效能正確答案
B增強作用
C觀察學習
D相互決定論
答案與詳解
為什麼答案是 A
自我效能指個人對「自己能否完成某行為」的信心。透過角色扮演讓學童實際演練選蔬果、拒絕零食的情境，累積成功經驗，正是提升自我效能的典型策略。
考點：自我效能考點：增強作用考點：觀察學習考點：相互決定論
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自我效能指個人對「自己能否完成某行為」的信心。透過角色扮演讓學童實際演練選蔬果、拒絕零食的情境，累積成功經驗，正是提升自我效能的典型策略。
