應用社會認知理論設計營養教育介入計畫，以鼓勵學童增加蔬菜和水果的攝取，利用角色扮演的方式增加他們對蔬果攝取的自信心，應用的是下列何種概念？
A自我效能正確答案
B增強作用
C觀察學習
D相互決定論
答案與詳解
逐選項解析
A自我效能自我效能✓ 正確
自我效能指個人對「自己能否完成某行為」的信心。透過角色扮演讓學童實際演練選蔬果、拒絕零食的情境，累積成功經驗，正是提升自我效能的典型策略。
B增強作用增強作用✕ 錯誤
增強作用是透過獎勵或懲罰來增加/減少行為發生機率，例如吃蔬果給貼紙。本題重點在「建立自信心」，非外在獎懲。
C觀察學習✕ 易錯陷阱
D相互決定論✕ 錯誤
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