在教導學習功能嚴重缺損學生的過程中，當學生已經能在教室達到學習目標「能向櫃檯人員（教師扮演）點餐」時，教師下一步應該如何才能增進學生的能力表現？
A在教室裡持續練習向不同的老師點餐
B透過平板電腦進行不同的點餐方法
C到社區附近餐飲店進行點餐練習正確答案
D運用紙筆測驗了解學生點餐的知識
答案與詳解
為什麼答案是 C
符合社區本位教學精神，將已習得的技能帶入真實自然情境中練習，能有效促進技能的類化與維持。
載入中…
符合社區本位教學精神，將已習得的技能帶入真實自然情境中練習，能有效促進技能的類化與維持。
Examly 收錄 38 萬+ 道歷屆題目，每題都有像這樣的精選詳解。免費下載，立即開練。
