在運動技能學習的三階段中，學習較常被教師疏忽，學生較不能耐心聽講或練習的階段為

認知期是學習新動作的初始階段，需大量認知資源來理解動作要領。學生常因急於身體實踐而不耐聽講，教師也易急於讓學生操作而疏忽此階段的講解與引導。