有關「理解整數乘法算式意義」的啟蒙教學，教師的布題和學生的解法如下： 布題：「一部汽車有 4 個輪子，3 部汽車共有幾個輪子？」 解法： 甲生、4 + 4 = 8，8 + 4 = 12，是 12 乙生、4 + 4 + 4 = 12，是 12 丙生、○○○○ ○○○○ ○○○○，是 12 丁生、4 × 1 = 4，4 × 2 = 8，4 × 3 = 12 問哪些解法是建立在學生的先備知識上？
A只有丙生
B只有甲生、乙生
C只有甲生、乙生、丙生正確答案
D甲生、乙生、丙生、丁生
答案與詳解
為什麼答案是 C
甲（連加兩步）、乙（累加一次）、丙（圖示點數）都是在學乘法之前就會的加法與點數策略，符合啟蒙教學「從舊經驗銜接新概念」的原則。
考點：先備知識範圍考點：具體表徵考點：乘法啟蒙銜接考點：超出先備知識
載入中…
