專技高考-職能治療師 109 年 · 第 53 題 專技高考-職能治療師 職能治療技術學（包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術） 109 年 第 53 題 單選題
個案在精熟每一項工作技巧時發展出勝任感進而在工作上持續獲得正向回饋。這較屬於班度拉（Bandura）所提出的那一種引發動機的形式？ A 正確答案
本題官方公告答案為 A「自我增強」,但學理上題幹「精熟技巧→勝任感→正向回饋」更貼近 Bandura「自我效能」之精熟經驗來源,屬有爭議題目,作答時仍以官方答案 A 為準。
為什麼答案是 A 官方公告答案。命題者將「精熟工作技巧→獲得勝任感→持續正向回饋」詮釋為自我增強(self-reinforcement)歷程——個體因達成自訂目標而獲得內在滿足,並以此強化後續行為的動機循環。Bandura 自我增強指個體依自訂表現標準,在達標時給予自我獎賞(內在或外在),藉此維持行為。雖然嚴格學理上題幹更貼近自我效能的精熟經驗來源,但本題依官方答案選 A。
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完整詳解 Pro · 無限 重點 本題官方公告答案為 A「自我增強」,但學理上題幹「精熟技巧→勝任感→正向回饋」更貼近 Bandura「自我效能」之精熟經驗來源,屬有爭議題目,作答時仍以官方答案 A 為準。
考試策略:本題官方答案為 A 自我增強,記住「勝任感+正向回饋」官方歸類為自我增強。但須注意學理上「精熟經驗」實為自我效能(B)的主要來源,屬爭議題。
逐選項分析 A ✓ 正確
官方公告答案。命題者將「精熟工作技巧→獲得勝任感→持續正向回饋」詮釋為自我增強(self-reinforcement)歷程——個體因達成自訂目標而獲得內在滿足,並以此強化後續行為的動機循環。Bandura 自我增強指個體依自訂表現標準,在達標時給予自我獎賞(內在或外在),藉此維持行為。雖然嚴格學理上題幹更貼近自我效能的精熟經驗來源,但本題依官方答案選 A。
B ✕ 陷阱
學理上極具爭議的選項。Bandura 提出自我效能的四大來源中,「精熟經驗(mastery experience / enactive attainment)」是最強且最主要的來源——個體透過成功完成任務累積勝任感,正是題幹所述情境。許多教科書會將此情境歸為自我效能。但本題官方答案為 A,作答以官方為準,複習時需理解兩者差異與本題爭議。
C ✕
「自我要求」並非 Bandura 社會認知理論的標準術語,較接近日常用語中的自我期許或自律,與題幹情境不符。
D ✕
「自我參照(self-referencing)」屬認知心理學概念,指將訊息與自我連結以促進記憶編碼,並非 Bandura 動機理論之概念。
Bandura 社會認知理論核心概念對照 概念 定義 時序 與題幹關聯 自我效能 (Self-efficacy) 對自己能否完成任務的信念;四大來源:精熟經驗、替代經驗、口語說服、生理情緒狀態 行動前的預期,但由行動後經驗累積而來 「精熟經驗」是其主要來源,學理上貼近題幹 自我增強 (Self-reinforcement) 個體依自訂表現標準,達標後給予自我獎賞,以維持行為 行動後 本題官方答案歸類於此 自我調節 (Self-regulation) 包含自我觀察、判斷、反應三歷程,監控並調整自身行為 行動全程 與本題情境較不直接相關 結果預期 (Outcome expectation) 對特定行為將帶來何種結果的預期 行動前 與本題情境不符
本題在學界存在爭議。題幹「精熟每一項工作技巧→發展出勝任感→獲得正向回饋」之描述,與 Bandura 自我效能理論中「精熟經驗(mastery experience)為自我效能首要來源」的論述高度吻合,因此 B 選項在學理上有強力支持。然而官方公告答案為 A 自我增強,可能是命題者著眼於「持續獲得正向回饋→強化動機循環」的增強歷程詮釋。考生應對策略:記住官方答案 A,同時理解兩概念差異,避免被類似題目混淆。
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