專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)109 年第 54 題單選題
評值社區團體時,職能治療師發現團體中一半的參與者都很注重自己的表現,希望爭取帶領者的關注、以及自己能掌控的領域,以自己為中心而非關注團體或議題。依照Schutz的團體發展階段,您會在評值表上註記這個團體是在那一個階段?
A包容階段(inclusion stage)正確答案
B排除階段(exclusion stage)
C控制階段(control stage)
D情感階段(affection stage)
A正確答案
Schutz團體發展三階段:包容→控制→情感,本題成員爭取關注、以自我為中心,屬包容階段特徵。
為什麼答案是 A
包容階段是團體初期,成員關注「我屬於這裡嗎?」「別人會接納我嗎?」,因此會爭取帶領者注意、表現自己、確認自己在團體中的位置,正符合題幹描述。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Schutz團體發展三階段:包容→控制→情感,本題成員爭取關注、以自我為中心,屬包容階段特徵。
關鍵字「爭取帶領者關注」「以自己為中心」=新成員在團體中找定位 → 包容階段。
逐選項分析
A✓ 正確
包容階段是團體初期,成員關注「我屬於這裡嗎?」「別人會接納我嗎?」,因此會爭取帶領者注意、表現自己、確認自己在團體中的位置,正符合題幹描述。
B✕ 陷阱
Schutz理論中根本沒有「排除階段」這個分期,這是混淆視聽的干擾選項。Schutz只提出包容、控制、情感三階段,看到不熟悉的名詞要警覺。
C✕ 陷阱
控制階段確實會出現權力競爭、爭奪領導權的現象,但重點在「成員間的權力分配與決策權」,而非單純爭取帶領者關注。題幹描述更偏向初期定位行為。
D✕
情感階段是團體最成熟的階段,成員間建立親密情感連結、相互支持。題幹描述「以自己為中心而非關注團體」正好相反,明顯不是情感階段。
Schutz 團體發展三階段(FIRO理論)
| 階段 | 核心議題 | 成員行為 | 關鍵問句 |
|---|
| 包容(Inclusion) | 歸屬感 | 爭取關注、自我介紹、表現自己、以自我為中心 | 我屬於這個團體嗎? |
| 控制(Control) | 權力與影響力 | 爭奪領導、挑戰權威、競爭決策權 | 誰說了算? |
| 情感(Affection) | 親密與情感連結 | 相互支持、表達情感、建立深度關係 | 我們夠親近嗎? |
B選項「排除階段」根本不存在於Schutz理論中,是命題者刻意製造的混淆。另外要小心C「控制階段」與A的差異:包容是「想被看見」,控制是「想當老大」,題幹的「以自己為中心」是初期定位行為,非權力鬥爭。
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