小明是位具有注意力不足過動症的國小六年級數學學習障礙學生，王老師在為小明設計個別化教育計畫及實施特殊教育課程時，考量到小明的特質與需求，下列哪一個彈性調整是符合需求的？
A因為數學的困難，將小明在資源班的數學課學習時數增加。正確答案
B因為數學困難，將小明數學教學目標降低至四年級程度即可。
C因為小明的干擾性行為，建議原班座位宜在教室後方。
D要求完成大量的數學作業達到反複練習的效果。
答案與詳解
為什麼答案是 A
小明具有數學學習障礙，增加資源班的數學課學習時數，能提供更多補救教學、學習策略指導或功能性課程，符合個別化教育計畫中針對學生特殊需求進行課程與時數彈性調整的原則。
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