為了提升班級經營成效，教師常使用「正增強」與「負增強」，關於兩者間的關係，下列哪一個說明正確？
A兩者發生的時間點相同，都是發生在行為之前。
B兩者達成的功能相同，都可以提升期望行為再發生的可能性。正確答案
C兩者發揮功能的原理相同，都是利用巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約原理。
D兩者應用的方式不同，正增強是給予獎賞，負增強是給予懲罰。
答案與詳解
逐選項解析
A兩者發生的時間點相同，都是發生在行為之前。✕ 錯誤
增強物必須在「行為發生之後」立即給予或移除，才能產生增強效果；發生在行為之前的介入稱為前事控制或提示。
B兩者達成的功能相同，都可以提升期望行為再發生的可能性。✓ 正確
正增強透過給予個體喜好的刺激，負增強透過移除個體厭惡的刺激，兩者的核心功能皆為提升期望行為未來再發生的機率。
C兩者發揮功能的原理相同，都是利用巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約原理。✕ 錯誤
D兩者應用的方式不同，正增強是給予獎賞，負增強是給予懲罰。✕ 易錯陷阱
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