小玉為國小2年級學生，在校學習情況落後，經鑑定後確認為語言學習障礙。關於小玉的語言特徵，下列何者最不適切？

語言學習障礙兒童對「低頻、抽象、多義詞」才會有明顯困難，高頻詞（如吃、走、媽媽）因生活中反覆接觸，通常能正常習得。故此敘述最不適切，為本題答案。