專技高考-語言治療師兒童語言障礙學109 年第 3 題單選題
下列那一個學步兒（toddler）的接收性語言策略（receptive strategies）假設與詞彙爆發期（vocabulary spurt）最為有關？
A分類假設（categorical assumption）
B新名稱對應無名物假設（novel name-nameless assumption）正確答案
C延伸性原則（extendability principle）
D約定俗成（conventionality assumption）
B正確答案
詞彙爆發期幼兒利用 N3C 假設（新詞對應未命名物），快速對應新詞與新物，推動詞彙量急速增加。
為什麼答案是 B
N3C 假設（Golinkoff 等人提出）指幼兒聽到新詞時，會將其對應到尚未命名的物品上。此策略讓學步兒在 18-24 個月快速擴充詞彙，是詞彙爆發期的核心機制。
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完整詳解
Pro · 無限重點 詞彙爆發期幼兒利用 N3C 假設（新詞對應未命名物），快速對應新詞與新物，推動詞彙量急速增加。
看到「詞彙爆發」+「學習新詞速度」→ 直接鎖定 novel name-nameless (N3C) 假設。
逐選項分析
A✕
分類假設指幼兒認為詞彙指稱整個類別（如「狗」指所有狗），屬於詞彙習得的基礎原則，但與爆發期的「快速對應新詞」較無直接關聯。
B✓ 正確
N3C 假設（Golinkoff 等人提出）指幼兒聽到新詞時，會將其對應到尚未命名的物品上。此策略讓學步兒在 18-24 個月快速擴充詞彙，是詞彙爆發期的核心機制。
C✕ 陷阱
延伸性原則指詞彙可延伸至相似物品（如看到不同狗都叫「狗」）。雖與詞彙學習有關，但它處理的是「類推」而非「爆發期的新詞吸收」，易被誤選。
D✕
約定俗成假設指幼兒理解詞彙是社會共同約定的符號，屬於語言使用的前提條件，但不是驅動詞彙爆發的關鍵策略。
學步兒接收性語言策略四大假設
| 策略 | 核心概念 | 與詞彙爆發關聯 |
|---|
| 分類假設 | 詞指稱整類事物 | 基礎，非核心 |
| N3C 假設 | 新詞→未命名物 | ★ 爆發期主力 |
| 延伸性原則 | 詞可類推至相似物 | 輔助擴充 |
| 約定俗成 | 詞是社會約定符號 | 前提條件 |
考生易將「延伸性原則」誤選為爆發期主因，因兩者都與詞彙量增加有關。關鍵差別：N3C 解決「新詞該指哪個物」、延伸性解決「此詞能否用在別的物」。爆發期是前者。 
