資優班李老師採用「平行課程模式」，以「創意機器人」為主題設計一個學習方案。下列何者較不適合做為「核心課程」的學習目標？

「超音波機器人的組裝」屬於動手操作與知識應用，旨在讓學生像專家一樣實踐與解決問題，這在平行課程模式中屬於「實務課程」（Curriculum of Practice），較不適合做為強調基礎概念的「核心課程」。