社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？

身障生（尤其智能障礙）常見類化困難，在教室學會的技能無法遷移到真實生活。社區本位課程直接在社區真實情境中教學，讓學生「就地學、就地用」，從源頭解決類化問題。