下列哪一項教導身心障礙學生認知理解能力的順序較為適切？
A分類→配對→概念→次序
B分類→配對→次序→概念
C配對→分類→概念→次序
D配對→分類→次序→概念正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
符合認知發展由具體到抽象：配對(辨同異)→分類(歸類共同屬性)→次序(掌握序列關係)→概念(形成抽象概念)，為特教教學標準順序。
考點：順序顛倒考點：基礎錯置考點：抽象層次誤判考點：認知教學序階
載入中…
符合認知發展由具體到抽象：配對(辨同異)→分類(歸類共同屬性)→次序(掌握序列關係)→概念(形成抽象概念)，為特教教學標準順序。
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