小莉是認知功能嚴重缺損的腦性麻痺學生，下列哪一項是小莉在進行語言訓練時最困難的部分？

語用是在真實情境中依對象、場合、目的調整語言的能力（如輪流、主題維持、禮貌用語）。需高度認知、社會推理與心智理論，認知嚴重缺損者最難達成。