教檢-特殊教育·身心障礙組特殊教育課程與教學（身心障礙組）106 年第 27 題單選題
下列哪一選項有關身心障礙學生資源班課程的敘述較為適當？
甲、抽離式課程完全由資源班教師負責評量學生的學習成效
乙、外加式課程只能利用早自修、週會、聯課活動、課餘時間實施
丙、抽離式課程是指利用普通班原領域課程上課時間到資源班上相同領域的課程
丁、外加式課程適合該領域課程學習表現在普通班級較為落後，但仍可在普通班參與學習的學生
D正確答案
抽離式＝普通班該科時段到資源班上同領域；外加式＝課餘加強，適合落後但仍能跟普通班的學生。
為什麼答案是 D
丙正確說明抽離式在普通班原領域時段到資源班上同領域課；丁正確說明外加式適合表現落後但仍可在普通班學習之學生，兩者皆符合資源班運作實務。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 抽離式＝普通班該科時段到資源班上同領域；外加式＝課餘加強，適合落後但仍能跟普通班的學生。
看『完全由資源班評量』『只能利用課餘』都是絕對化字眼→錯。剩下丙丁。
逐選項分析
A✕
甲錯：抽離式課程的評量應由資源班與普通班教師「合作」進行，非完全由資源班負責。丁雖正確但甲錯即全錯。
B✕ 陷阱
丁敘述正確，但甲「完全由資源班教師評量」過於絕對，評量需普通班與資源班教師協同，故此組合錯誤。
C✕ 陷阱
丙敘述正確，但乙「只能利用早自修等課餘時間」太過限制，外加式亦可彈性安排，不限課餘。
D✓ 正確
丙正確說明抽離式在普通班原領域時段到資源班上同領域課；丁正確說明外加式適合表現落後但仍可在普通班學習之學生，兩者皆符合資源班運作實務。
甲、乙兩敘述使用「完全」「只能」等絕對化字眼是典型陷阱。實務上資源班教師與普通班教師為合作關係，外加式時段安排也具彈性，不限於課餘。看到絕對化字眼先警覺。 
