小明是就讀普通班的身心障礙學生，經常與同儕發生嚴重的言語及肢體衝突，普通班導師和特教老師合作，對全班學生進行認識和接納身心障礙學生的課程，期能有助於減少小明與同儕的衝突。這是屬於下列正向行為支持方案的哪一種介入策略？

Question

Accepted Answer

正確答案為 A。前事控制是在問題行為「發生前」調整環境或情境，降低誘發因素。對全班進行認識與接納課程，是改變同儕環境以預防衝突，屬典型前事策略。