教檢-特殊教育·身心障礙組特殊教育課程與教學（身心障礙組）106 年第 17 題單選題
王老師發現小華的社會認知能力較弱，以致經常與同學發生衝突，所以在下學期為小華增加了社會技巧課程，並請原班導師在進行小組活動時，為小華安排同儕小老師，以協助其與小組成員適當的溝通與互動。下列哪一選項是王老師採用的課程調整？
甲、學習內容
乙、學習歷程
丙、學習環境
丁、學習評量
A正確答案
增加社會技巧課程＝調整學習內容；安排同儕小老師協助互動＝調整學習歷程。
為什麼答案是 A
增加社會技巧課程屬於「學習內容」調整（甲）；安排同儕小老師協助溝通互動屬於「學習歷程」調整（乙），兩者皆符合本題情境。
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完整詳解
Pro · 無限重點 增加社會技巧課程＝調整學習內容；安排同儕小老師協助互動＝調整學習歷程。
看到「加課程／加內容」選學習內容；看到「教學方式、協助策略」選學習歷程。
逐選項分析
A✓ 正確
增加社會技巧課程屬於「學習內容」調整（甲）；安排同儕小老師協助溝通互動屬於「學習歷程」調整（乙），兩者皆符合本題情境。
B✕
題幹未提及評量方式（如延長作答時間、改變題型）的調整，因此丁錯誤。
C✕ 陷阱
雖有乙（同儕小老師屬歷程調整），但丙「學習環境」未涉及，題幹未提到座位安排、教室物理環境調整。
特教課程調整四大向度
| 向度 | 定義 | 常見做法 | 本題對應 |
|---|
| 學習內容 | 調整課程主題/難度/範圍 | 增刪單元、加入功能性課程（如社會技巧） | ✅ 增社會技巧課 |
| 學習歷程 | 調整教學方式/策略/支持 | 同儕小老師、工作分析、提示系統 | ✅ 安排同儕小老師 |
| 學習環境 | 調整物理/心理/社會環境 | 座位安排、無障礙設施、燈光音量 | ❌ 未提及 |
| 學習評量 | 調整評量方式/標準/工具 | 延長時間、口頭作答、報讀服務 | ❌ 未提及 |
最易誤判「同儕小老師」屬於學習環境調整（因為改變了人際情境）。實際上同儕小老師是教學支持策略，屬於「學習歷程」；「學習環境」專指物理空間或班級氛圍的安排，兩者務必區分。 
