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教檢-特殊教育·身心障礙組特殊教育課程與教學（身心障礙組）106 年第 4 題單選題

教導身心障礙學生學習，下列哪一項是較適當的順序？

A表徵→符號→實物→抽象
B實物→符號→表徵→抽象
C實物→表徵→符號→抽象正確答案
D表徵→實物→符號→抽象
答案與詳解
C
正確答案
依Bruner認知表徵發展理論,學習應由具體到抽象:實物(動作)→表徵(圖像)→符號→抽象。

為什麼答案是 C

正確。實物→表徵→符號→抽象,符合Bruner由具體到抽象的學習序列,亦符合特殊教育教學原則。

載入中…

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