在數學課程中教師以分組進行教學活動，同組學生必須共同討論解決數學應用問題。第五組的三位一般學生學習目標是能寫出正確解題步驟並獲得正確答案，而同組的一位身心障礙學生的學習目標則是能仔細閱讀問題，並用自己的話向同組成員正確重述該問題。上述安排是應用了下列哪一選項的課程？ 甲、多層次課程 乙、重疊式課程 丙、平行式課程 丁、螺旋式課程
A甲乙正確答案
B甲丁
C乙丙
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 A
甲多層次課程：全組都在學數學，但難度分層（一般生解題、特生重述問題），屬同一課程領域的不同層次目標。乙重疊式課程：特生的目標是『閱讀理解、口語表達』，與一般生的『數學解題』分屬不同領域，在同一活動中重疊進行，完全符合題意。
考點：多層次＋重疊式考點：螺旋式誤用考點：平行式誤判考點：雙錯選項
載入中…
