學校六年級英語段考擬加考聽力理解，希望藉以強化國小學生的英語應用能力，這項調整主要是基於下列哪一種效度的考量？

後果效度關注測驗實施後對教學、學習或社會產生的實際影響（如洗滌效應），加考聽力以強化應用能力正是為了產生正面的教學後果。