布魯姆(B. S. Bloom)主張實施精熟學習(mastery learning)時，對於未通過第一次形成性測驗的學生，教師應採取的步驟為何？

布魯姆精熟學習模式規定，未通過第一次形成性測驗的學生，教師應安排校正活動（corrective activities），提供替代性的學習材料或方法來補救。