因應智能障礙學生的特質，教師採用工作分析法和多感官教學法，這是哪一層面的課程調整？

工作分析法與多感官教學法皆為教學策略與方法的應用，旨在改變知識傳遞與學生吸收的過程，屬於學習歷程的調整。