趙老師評估他的特教學生認知發展處於前操作期（preoperational stages），若以皮亞傑（J. Piaget）的觀點觀之，他的 觀點何者有誤？
A該生尚未發展出物體恆存性（object permanence）正確答案
B給予學生指令時，可以輔助動作或圖片示範
C此時尚不宜期待學生獨立處理四個變項以上的題目
D提供黏土、水等教具，以助其日後發展質量守恆（conservation of mass）概念
答案與詳解
逐選項解析
A該生尚未發展出物體恆存性（object permanence）✓ 正確
物體恆存性（object permanence）是在感覺動作期（約0至2歲）末期發展完成的里程碑。處於前操作期的學生早已具備物體恆存性，故此敘述錯誤，為本題應選答案。
B給予學生指令時，可以輔助動作或圖片示範✕ 錯誤
前操作期兒童具備符號表徵能力，但抽象思考尚未成熟，給予指令時輔以具體動作或圖片示範，符合其認知發展特徵，敘述正確。
C此時尚不宜期待學生獨立處理四個變項以上的題目✕ 錯誤
D提供黏土、水等教具，以助其日後發展質量守恆（conservation of mass）概念✕ 錯誤
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