依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》於民國102年的最新修訂版本內容觀之，下列對哪幾類身心障礙學生有將「轉介前介入仍難獲改善」的條件列為鑑定基準規定之一者？

學習障礙與情緒行為障礙為了排除教學不當、環境不利或一般發展階段所造成的暫時性困難，相關規範要求必須經過一般教育或輔導的轉介前介入，確認仍難獲改善後，才符合鑑定基準。