個管老師擔心小樹可能有未達畢業標準的風險，請問下列觀點或應變做法何者錯誤？

多元評量是指採用多種評量方式來了解學生學習狀況，而非直接調降及格分數。且任何評量標準的調整都必須經過個別化教育計畫會議及特殊教育推行委員會決議，教師絕不可逕行調降。