小柔為有明顯情緒困擾的普通班學生；在經新北國中長期普通班與輔導處介入後，仍有嚴重適應困難，請問下列推論何者錯誤？
A其符合進入介入反應模式（RTI）階層三的學生。
B輔導老師可先結案後轉介特教組。正確答案
C其若進入資源班，應於一年內提報鑑輔會確認資格。
D其可為入班協助或訓練服務對象之一。
答案與詳解
逐選項解析
A其符合進入介入反應模式（RTI）階層三的學生。✕ 錯誤
介入反應模式（RTI）第三階層針對經第一、二階層介入仍無效的學生提供密集介入，小柔經長期普通班與輔導處介入仍有困難，符合此階層特徵。
B輔導老師可先結案後轉介特教組。✓ 正確
輔導處與特教組應維持跨專業合作，轉介特教評估時輔導服務不應中斷。「先結案後轉介」會導致學生失去支持網絡，違背連續性服務與合作原則，故為錯誤推論。
C其若進入資源班，應於一年內提報鑑輔會確認資格。✕ 錯誤
D其可為入班協助或訓練服務對象之一。✕ 錯誤
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