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以下是職能治療師B與個案A的對話，個案A是一位具備優良認知能力的學齡前兒童，但有融入同儕團體的問題，B的目標是協助個案順利進入小學就讀並且能建立同儕的友誼關係。
A: 我的腳丫子長大了！
B: 是耶，真的長大了！你應該已經長大準備好要去上學了，你說是不是？
A: 嗯，但是現在學校還沒開學。
B: 有很多小朋友跟你一樣也在等著學校開學去上學耶。
A: 嗯！
B: 這些小朋友可以與你變成好朋友喔。
A: 嗯，因為我真的長大了！
B: 你確實長大了，不僅已經準備好去上學，也可以在學校表現很棒。
A: 嗯！
以上的對話是屬於職能治療性關係發展的那一階段？
承上題，其對話是屬於治療歷程（intervention process）中的那一個階段？
A瞭解個案階段
B促進個案參與治療階段
C維持治療性關係階段
D促進個案職能表現階段正確答案
答案與詳解
