以下 Chall 所提出的兒童學習閱讀發展歷程之各階段特徵，哪些屬於「學著讀(Learn to read)」？ 甲. 能從閱讀中獲得固定的事實性知識(facts)，對於故事中不同觀點尚無法理解。 乙. 認識書中部分的字，遇到不會唸的字時可能會有邊唸邊，無法流暢朗讀，可能也無法獨立地從書上的文句理解內容，需要成人以更簡單的詞彙或句子配合圖片解釋。 丙. 能閱讀包含不同觀點的文章，可以透過閱讀了解相同的議題可能有多元的觀點。 丁. 有時可以流暢的朗讀符合其識字量的文章，識字速度還要再熟悉，有自己從口語經驗猜出新字意義的能力。但讀過去未必能理解意思，往往還需要連結從聽與觀察的經驗所得到的知識。 戊. 會翻書，有時書倒著拿，或從後面往前面翻，通常以讀圖來理解內容。