教師依身障學生的動作能力差異，在教學活動中設定不同學生間的動作學習目標，這是何種教學法的應用？

多層次教學指在相同的教學活動中，依據學生的能力差異，調整學習目標、教學內容或評量方式，以滿足不同學生的學習需求，完全符合題意。