為預防及介入情障學生的外顯性攻擊行為，學校較為恰當的做法為： 甲. 抽離學生的國英數課程，避免學生繼續與普通班師生發生衝突 乙. 約束或修飾可能示範攻擊行為的資訊 丙. 進行功能性行為評量，找出誘發或助長攻擊行為的環境前事因素 丁. 請學務處施以立即、明確的嫌惡性後果處理 戊. 教導學生替代性的情緒表達或問題解決策略
A乙丙丁
B乙丙戊正確答案
C甲乙丙戊
D乙丙丁戊
答案與詳解
為什麼答案是 B
乙（前事控制）、丙（功能性行為評量）、戊（教導替代行為）皆符合正向行為支持與行為介入方案的學理與實務，為正確組合。
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