小真是六年級的學習障礙學生，識字量約有五年級的程度，但閱讀理解能力不佳，僅能閱讀圖文並茂的繪本，且默唸時常分心。下列哪一項較適合做為小真個別化教育計畫的學年目標？
A能學會有效的讀書方法
B能依據指示標記學習重點
C能發展適合自己的組織策略
D能運用不同圖像重組學習內容正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
運用圖像重組契合小真「能讀圖文繪本」的優勢管道，以視覺化方式輔助理解，目標具體可測，符合其現況水準。
考點：目標過於籠統考點：能力落差過大考點：層次過高考點：優勢管道學習
載入中…
運用圖像重組契合小真「能讀圖文繪本」的優勢管道，以視覺化方式輔助理解，目標具體可測，符合其現況水準。
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