王老師是普通班老師，擬用動態評量了解班上身心障礙學生的學習表現，下列哪一項是王老師最想要獲得的資料？
A身心障礙學生的學習歷程正確答案
B身心障礙學生與同學間的差異
C身心障礙學生學習的精熟程度
D身心障礙學生在學習上所呈現的錯誤類型
答案與詳解
逐選項解析
A身心障礙學生的學習歷程動態評量核心✓ 正確
動態評量（Dynamic Assessment）源自 Vygotsky 近側發展區理論，強調「測驗-教學-再測驗」歷程，關注學生在提示與協助下的學習變化，正是學習歷程資料。
B身心障礙學生與同學間的差異常模參照✕ 錯誤
比較學生間差異屬於常模參照評量的功能，動態評量重視個體內在成長歷程，而非與他人比較。
C身心障礙學生學習的精熟程度✕ 易錯陷阱
D身心障礙學生在學習上所呈現的錯誤類型✕ 易錯陷阱
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