教師如欲了解學生智力成長的變化組型是否具有高原（plateau）現象，下列何者為較適當之研究方法？

縱貫研究對同一群受試者進行長期、多次的追蹤測量，能精確描繪個體的發展變化軌跡，最適合用來觀察智力成長的高原現象。