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教育專業107 年第 91 題單選題

小東是一個多重障礙學生，他的特教教師最近開始幫他設計與發展輔助溝通系統 (augmentative and alternative communication, AAC)。特教教師希望此 AAC 可以融入與整合至小東的日常例行活動中。請問下列那項安排最適合？

A列出活動清單讓小東可以在這些活動中使用 AAC

B當小東使用 AAC 時，鼓勵他的同學和小東溝通互動及回應他正確答案

C要求小東每天要使用 AAC 一小時

D特教教師或語言治療師到小東就讀的普通班中向同學們說明什麼是 AAC

答案與詳解

正確答案

溝通是雙向互動的過程，鼓勵同儕回應能創造自然的溝通情境，使 AAC 真正融入日常生活。

A列出活動清單讓小東可以在這些活動中使用 AAC✕ 錯誤

僅列出活動清單缺乏互動對象的實質回應，無法形成雙向溝通，容易流於單向操作形式。

B當小東使用 AAC 時，鼓勵他的同學和小東溝通互動及回應他✓ 正確

鼓勵同學互動與回應，能建立自然的溝通情境與雙向互動，最能促進 AAC 融入日常活動並提升使用動機。

C要求小東每天要使用 AAC 一小時✕ 錯誤

D特教教師或語言治療師到小東就讀的普通班中向同學們說明什麼是 AAC✕ 錯誤

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