專技高考-職能治療師小兒職能治療學107 年第 33 題單選題
根據「動作技巧獲得參考架構」，下列有關技巧獲得的敘述，何者正確？
A集中式練習（massed practice）有助於類化
B回饋（feedback）的提供應隨著技巧的精熟而增加
C最有效的外在回饋（external feedback）是在動作發生時提供
D在學習新動作技巧的初期可以提供外在支持（external support）正確答案
D正確答案
動作技巧獲得初期需給予外在支持（如口頭提示、肢體協助），熟練後逐步褪除（fading）。
為什麼答案是 D
正確。學習新技巧初期（cognitive stage），個案需要較多外在支持如口語提示、肢體引導、視覺示範等，待進入聯結期、自動期再逐步褪除（fading），符合動作學習階段論。
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完整詳解
Pro · 無限重點 動作技巧獲得初期需給予外在支持（如口頭提示、肢體協助），熟練後逐步褪除（fading）。
看到「初期+外在支持」幾乎都對；看到「集中練習助類化」「回饋越多越好」「動作中即時回饋」幾乎都錯。
逐選項分析
A✕
錯誤。**分散式練習（distributed practice）** 才有助於類化與長期保留；集中式練習短期表現好，但易疲勞、不利遷移。考點常把兩者顛倒。
B✕ 陷阱
錯誤。回饋應**隨技巧精熟而逐漸減少（fading feedback）**，避免依賴外在回饋而無法自我修正。初期密集、後期遞減才是正確原則。
C✕ 陷阱
錯誤。最有效的外在回饋是在**動作完成後**提供（terminal/summary feedback），讓學習者先自我感受本體覺再對照外在訊息；動作進行中給予反而干擾自我監控。
D✓ 正確
正確。學習新技巧初期（cognitive stage），個案需要較多外在支持如口語提示、肢體引導、視覺示範等，待進入聯結期、自動期再逐步褪除（fading），符合動作學習階段論。
動作技巧獲得參考架構：學習三階段
| 階段 | 特徵 | 外在支持 | 回饋給予 |
|---|
| 認知期 (Cognitive) | 初學、錯誤多、需思考 | 高（提示/引導/示範） | 頻繁、即時 |
| 聯結期 (Associative) | 動作較順、修正細節 | 中（漸減） | 選擇性、延遲 |
| 自動期 (Autonomous) | 自動化、可分心執行 | 低（幾乎無） | 極少、僅在錯誤時 |
本題四個選項中有三個是「正確原則的反面」：A 把分散/集中顛倒、B 把回饋遞減顛倒成遞增、C 把動作後回饋誤植為動作中。這是動作學習章節最經典的陷阱題型，考生若只記片段名詞極易誤選。 
