專技高考-職能治療師小兒職能治療學107 年第 31 題單選題
下列有關「促進童年職能(enhancing childhood occupations)」參考架構的敘述,何者正確?
A「職能」被視為治療的目標而非手段
B「安適感(sense of well-being)」涉及個體的主觀感受,不易受外在環境影響
C孩童的「職能發展(occupational development)」主要是受其內在驅動(inner drive)而非外在的引導參與(guided participation)影響
D「時間情境(temporal context)」包含個人特質(如:生命週期)和所從事的活動之時間特質(如:發生頻率)正確答案
D正確答案
促進童年職能架構強調職能既是目標也是手段,時間情境涵蓋個人生命週期與活動時間特質。
為什麼答案是 D
正確。時間情境(temporal context)包含兩層面:個人時間特質(年齡、生命週期、發展階段)以及活動時間特質(頻率、持續時間、節奏、時序)。此為架構中標準定義。
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完整詳解
Pro · 無限重點 促進童年職能架構強調職能既是目標也是手段,時間情境涵蓋個人生命週期與活動時間特質。
看到「不易受外在環境影響」「僅受內在驅動」這種絕對化敘述,先排除。
逐選項分析
A✕ 陷阱
錯誤。在此參考架構中,「職能」同時被視為治療的「目標」與「手段」(means and ends),透過參與職能活動來促進職能表現,不是只當目標。
B✕
錯誤。安適感雖然是主觀感受,但深受外在環境(家庭、學校、文化、同儕)影響。孩童的安適感與其所處情境互動緊密,不可能不受環境影響。
C✕ 陷阱
錯誤。職能發展是內在驅動「與」外在引導參與「共同」影響的結果,兩者缺一不可。家長、照顧者、老師的引導參與對孩童職能發展極為重要。
D✓ 正確
正確。時間情境(temporal context)包含兩層面:個人時間特質(年齡、生命週期、發展階段)以及活動時間特質(頻率、持續時間、節奏、時序)。此為架構中標準定義。
促進童年職能(ECO)架構核心概念
| 概念 | 內涵 | 重點 |
|---|
| 職能 (Occupation) | 治療的目標 + 手段 | 雙重角色 |
| 安適感 (Well-being) | 主觀感受,受環境影響 | 情境互動 |
| 職能發展 | 內在驅動 + 引導參與 | 互動共構 |
| 時間情境 | 個人生命週期 + 活動時間特質 | 雙層面 |
本題陷阱在於將「雙因素並存」的概念扭曲成「單一因素」。A 把職能限縮為目標、C 把發展限縮為內在驅動、B 把安適感說成不受環境影響——都是把架構中「並存互動」的關係偷換成「擇一獨立」,需特別小心絕對化敘述。