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專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)104 年第 23 題單選題考點:參與動機考點:行為示範

為了提升團體凝聚力(group cohesiveness),團體領導者可以採用下列那一種策略?

A誘導成員的主動參與
B示範適當的行為舉止
C傾聽並回應成員的互動正確答案
D設法讓成員有成功的體驗
答案與詳解
C
正確答案
本題官方答案為 C:傾聽並回應成員的互動。領導者透過積極傾聽、回應成員彼此的對話,能讓成員感到被理解並強化人際連結,是提升凝聚力的直接策略。但須注意 A、D 在 Cole 教科書中亦被列為凝聚力策略,本題選項設計需依命題者採用的理論框架判讀。

逐選項解析

A誘導成員的主動參與參與動機✕ 易錯陷阱
誘導成員主動參與是團體運作的基礎策略。在 Cole《Group Dynamics in Occupational Therapy》中,鼓勵參與確實有助凝聚力,但本題官方判讀認為其更偏向「提升個人投入度/動機」層次,非直接作用於成員間連結。屬於合理但非最佳答案的干擾選項。
B示範適當的行為舉止行為示範✕ 錯誤
示範適當行為屬於 Yalom 療效因子中的「行為模仿學習(imitative behavior)」,主要功能是建立團體規範與行為示範,多數教科書不將其視為凝聚力的主要策略。
C傾聽並回應成員的互動✓ 正確
D設法讓成員有成功的體驗✕ 易錯陷阱

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