張老師在黑板寫出「財」、「賄」、「費」、「販」等字，要學生找出這些字的共通點。學生說出每個字都有「貝」，於是再引導學生歸納出貨幣是從貝殼演變而來。此一教學策略較屬於下列何種理論的應用？
A迦納(H. Gardner)多元智能
B布魯納(J. Bruner)發現教學正確答案
C史金納(B. Skinner)操作制約
D奧蘇貝爾(D. Ausubel)前導組體
答案與詳解
為什麼答案是 B
布魯納主張提供例證讓學生透過觀察、比較、歸納自行「發現」原理原則。本題老師不直接講答案，而讓學生找共通點再歸納貨幣起源，正是發現學習法。
考點：多元智能考點：發現教學法考點：行為主義考點：前導組體
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