小欣是國小一年級的學生，半年前接受了人工電子耳的手術，目前正接受密集的聽能訓練。下列哪一項訓練活動較不屬於小欣的聽能訓練教學考量的重點？

讀唇／讀話是透過視覺觀察嘴型來理解語言，屬於視覺補償策略。聽能訓練的核心是「訓練聽覺通路」，讓孩子學會用電子耳接收與辨識聲音，因此讀唇並非聽能訓練的教學重點。