普通班的張老師為兼顧班上身心障礙學生和普通學生的個別差異，依學生能力將數學領域的教學目標區分為高、中、低三組不同的目標進行教學。張老師應用的是下列哪一種教學法？

多層次教學法 (Multi-level Instruction) 指在同一課程、同一活動中，教師依學生能力差異設定不同層次的學習目標與評量標準，正是題幹描述的高中低三組目標。