教師在進行素養導向課程設計時，通常需要掌握素養目標、對應目標的表現任務與評量規準，然後逆向回推設計課程，並注重學生學習的歷程與所用的學習策略。下列何者與素養導向課程設計的概念無關？
A回歸基本的政策正確答案
B任務學習的取向
C成效本位的教育
D重理解的課程設計
答案與詳解
逐選項解析
A回歸基本的政策✓ 正確
「回歸基本」（Back to basics）政策強調傳統的讀、寫、算等基礎學科技能訓練，與素養導向強調跨領域、高階思考、解決問題及學習歷程的理念不符，故為無關選項。
B任務學習的取向✕ 錯誤
素養導向課程強調透過真實情境的「表現任務」來評量學生的素養展現，屬於任務學習的取向，與題幹概念相符。
C成效本位的教育✕ 錯誤
D重理解的課程設計✕ 錯誤
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