專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學107 年第 72 題單選題
下列有關史金納（Skinner）在1953年所提出操作制約敘述，何者正確？
A被環境所加強的行為會有重複發生的傾向正確答案
B外界刺激與大腦連結而產生直接的反應
C當看到或想到酸梅就會流口水
D當巧克力放入口中會產生口水
A正確答案
操作制約核心：行為被環境增強就會重複，史金納用獎賞/懲罰塑造行為。
為什麼答案是 A
正確。史金納操作制約核心：行為若被環境正增強（獎賞）就會重複出現，被懲罰則減少。是「行為後果決定行為頻率」的學習理論。
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完整詳解
Pro · 無限重點 操作制約核心：行為被環境增強就會重複，史金納用獎賞/懲罰塑造行為。
看到「環境加強」「重複行為」→ 操作制約；看到「鈴聲流口水」→ 古典制約。
逐選項分析
A✓ 正確
正確。史金納操作制約核心：行為若被環境正增強（獎賞）就會重複出現，被懲罰則減少。是「行為後果決定行為頻率」的學習理論。
B✕ 陷阱
錯誤。這是描述「反射弧」或神經生理直接反應，不屬操作制約範疇。操作制約強調「後果」對「自發行為」的影響，不是刺激與大腦的直接連結。
C✕ 陷阱
錯誤。這是巴夫洛夫（Pavlov）的古典制約：中性刺激（看到酸梅）與非制約刺激（吃酸梅）反覆配對後，引發制約反應（流口水），不是史金納的操作制約。
D✕
錯誤。巧克力入口流口水是「非制約反應」（先天反射），完全沒有學習過程，既非操作制約也非古典制約，只是生理本能反應。
古典制約 vs 操作制約 (必考對照)
| 項目 | 古典制約 (Pavlov) | 操作制約 (Skinner) | 範例 |
|---|
| 學習機制 | 刺激-刺激配對 | 行為-後果連結 | — |
| 行為性質 | 被動引發 (反射) | 主動自發 | — |
| 關鍵概念 | 制約刺激 (CS) | 增強/懲罰 | — |
| 經典範例 | 鈴聲→流口水 | 壓桿→食物 | 見右欄 |
史金納操作制約的核心是「行為→後果→行為改變」，學生按鈕後得到食物，按鈕頻率就會上升，重點在行為被結果塑造。最常搞混的是巴夫洛夫的古典制約，那是「刺激配對」讓原本無關的刺激引發反應，像鈴聲配食物最後光聽鈴聲就流口水。判斷關鍵：看「誰在主動做行為」，操作制約中生物主動操作環境（按鈕、舉手、寫作業），古典制約中反應是被動引發的（聽到聲音就流口水）。考選部最愛出現「酸梅流口水」這類熟悉情境混淆考生，務必先看理論家姓名鎖定框架，再看行為是主動操作還是被動引發。 
