專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學109 年第 80 題單選題

【承上題前情】職能治療師欲使用行為理論訓練個案提升盥洗能力，治療師將盥洗分解成連續的三個流程，讓個案能做一個動作就記起下一步該做什麼，接著依序完成活動。治療師所使用的技術為下列那一項？承上題，治療師在個案每成功完成一個步驟時即給予鼓勵，則治療師所使用的技術為下列何項？

A塑形（shaping）正確答案

B連鎖（chaining）

C提示（prompt）

D撤離（fading）

答案與詳解

正確答案

逐步強化每個成功步驟 = 塑形（shaping）；與連鎖（chaining）的差異在於塑形強調「行為逐漸趨近目標」，連鎖強調「步驟串聯成完整行為鏈」。

塑形（shaping）是利用連續漸進法，對每一個逐漸接近目標行為的步驟給予正增強，最終塑造出目標行為。本題治療師在個案「每成功完成一個步驟時」即給予鼓勵，符合塑形的核心概念——強化每個漸進行為。

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Pro · 無限

重點　逐步強化每個成功步驟 = 塑形（shaping）；與連鎖（chaining）的差異在於塑形強調「行為逐漸趨近目標」，連鎖強調「步驟串聯成完整行為鏈」。

秒殺技巧

關鍵字「每成功完成一個步驟時即給予鼓勵」→ 對漸進達標的行為給予強化 = shaping 塑形。若是把步驟串起來形成完整行為才是 chaining。

A✓ 正確

B✕ 陷阱

連鎖（chaining）是將一系列行為步驟依序串聯，形成完整的行為鏈，重點在「步驟的順序組合」，分為前向連鎖和後向連鎖。本題強調的是對每個步驟的成功「給予鼓勵（強化）」，而非強調步驟串聯，故不是連鎖。最容易和塑形混淆。

C✕

提示（prompt）是提供額外線索或輔助（語言、肢體、示範等），幫助個案做出正確反應。本題強調的是「給予鼓勵」（即強化），並非給予輔助線索，故不符合提示的定義。

D✕

撤離（fading）是指逐漸減少或移除提示／輔助，讓個案能在無外在輔助下獨立完成行為。本題是給予鼓勵（增加強化），而非逐步減少輔助，故不是撤離。