專技高考-職能治療師小兒職能治療學108 年第 32 題單選題
職能治療師針對視覺認知的問題，為了促進學齡前孩童發展英文字母辨認技巧，下列何者是最推薦的方法？
A使用閃示卡（flash card）
B用黏土捏成字母形狀正確答案
C使用有行線的紙張
D降低學習時的照明強度
B正確答案
視覺認知發展靠多感官整合，捏黏土結合觸覺、本體覺與視覺，最能幫助幼兒建立字母形狀的內在表徵。
為什麼答案是 B
捏黏土結合觸覺、動覺、本體覺與視覺，孩子親手塑形可內化字母輪廓，符合多感官學習（multisensory learning）原則，最能促進視覺認知發展。
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完整詳解
Pro · 無限重點 視覺認知發展靠多感官整合，捏黏土結合觸覺、本體覺與視覺，最能幫助幼兒建立字母形狀的內在表徵。
看到「學齡前 + 視覺認知」就想「多感官學習」，越能動手操作越好，被動看閃卡效果差。
逐選項分析
A✕ 陷阱
閃示卡只給單一視覺刺激且呈現時間短，對學齡前孩童而言屬被動記憶，無法建立形狀的深層認知連結，常被家長誤以為是好方法。
B✓ 正確
捏黏土結合觸覺、動覺、本體覺與視覺，孩子親手塑形可內化字母輪廓，符合多感官學習（multisensory learning）原則，最能促進視覺認知發展。
C✕
有行線紙張是用於「書寫」訓練（視動整合），目的是控制字體大小與位置，與「辨認」字母的視覺認知無直接關聯。
D✕
降低照明會減少視覺對比與清晰度，反而干擾視覺辨認，違背視覺認知訓練原則，明顯為錯誤選項。
促進學齡前視覺認知的策略
| 策略 | 感官類型 | 效果 | 適合度 |
|---|
| 閃示卡 | 單一視覺 | 被動記憶 | 低 |
| 黏土塑形 | 視+觸+動覺 | 主動內化形狀 | 高 |
| 行線紙書寫 | 視動整合 | 訓練書寫控制 | 中（非辨認） |
| 降低照明 | 視覺受限 | 干擾辨認 | 極低 |
考生常直覺選 A 閃示卡，因為日常認字最常用。但職能治療強調「多感官+主動操作」的發展學習觀，越動手操作的活動越能促進學齡前孩童的視覺認知建構，被動記憶反而效果差。 
